Кожен із нас мріє про найкраще майбутнє для своєї дитини. Але не кожен знає «перший крок» – з чого почати та що робити.
Психодіагностика та профтестування – інструмент, що визначає внутрішній компас Особистості. Він дозволяє побачити Унікальність дитини, її здібності та «суперсили», приховані риси характеру та таланти. Психодіагностика та профтестування максимально точно вкажуть, де Особистість Підлітка засяє найяскравіше!
Подаруйте йому «Вибір без помилок». Подаруйте йому «Карту Майбутнього» – покроковий план до успіху та самореалізації!
Освіта вища: 2004-го року закінчив Український Державний хіміко-технологічний університет, спеціальність «економіка підприємств».
Дмитро Безуглий
Доктор філософії (PhD), Письменник
Народився 16 жовтня 1977 року.
Доктор філософії (PhD) з 2017 року. Практичною психологією, психологічною діагностикою та профтестуванням займаюся з 2001 року.
Дмитро Безуглий
Доктор філософії (PhD), Письменник
З 2006 по 2020р. – депутат Дніпровської міської ради.
З 2013 року – сертифікований проектний менеджер.
Дмитро Безуглий
Доктор філософії (PhD), Письменник
У 2015 році закінчив Дніпропетровський інститут державного управління Національної академії при Президентові України та отримав освітньо-кваліфікаційний рівень «магістр державного управління».
Дмитро Безуглий
Доктор філософії (PhD), Письменник
У тому ж 2015 закінчив Franklin University (USA) і отримав освітньо-кваліфікаційний рівень МВА.
Дмитро Безуглий
Доктор філософії (PhD), Письменник
У 2025 році пройшов курс підвищення професійної кваліфікації та спеціалізації з дитячої психології за програмою «Дитяча психологія» у ВНЗ «Університет ім. Альфреда Нобеля».
Дмитро Безуглий
Доктор філософії (PhD), Письменник
Письменник, автор художніх книг «Коли серце плаче, або Страта одержимості», «Відпочинок по п'ятницях», «Девонширський диявол», «Перша жертва», «Миля диявола» та інші. Автор наукових публікацій.
Дмитро Безуглий
Доктор філософії (PhD), Письменник
На даний час працюю над книгами «Особистий бренд: психологія унікальності особистості» та «Re-мотивація підлітка».
Дмитро Безуглий
Доктор філософії (PhD), Письменник
ПСИХОДІАГНОСТИКА ТА ПРОФТЕСТУВАННЯ
Особистість = Унікальність.
Кожна деталь (характеристика, особливість) характеру Людини формує цілісність її Особистості.
Психодіагностика «розкриває» їх, показує структуру Особистості, її властивості та особливості, дозволяє дійти до самих глибин, до «молекул та атомів» душі. Знаходить унікальність.
Профтестування – навігатор у світі захоплень, інтересів та професій, а також майбутнього бізнесу та досягнень.
За допомогою психодіагностики та профтестування складається звіт «Профіль Особистості». Це комплексна, об’ємна та докладна характеристика Людини, яка детально розкриває інформацію про:
За допомогою психодіагностики та профтестування складається звіт «Профіль Особистості». Це комплексна, об’ємна та докладна характеристика Людини, яка детально розкриває інформацію про:
Внутрішній зміст Особистості
Систему звичок та шаблонів поведінки
Почуття та емоції
Приховані здібності
Рівень інтелекту
Типи та способи мислення
Акцентуації характеру та мотивації
І багато іншого
ПРОФІЛЬ ОСОБИСТОСТІ – це шанс уникнути вибору майбутнього для своєї дитини «навмання». Шанс розкрити його потенціал на максимум, дати в руки «план на щастя», до реалізації мрії, задоволення життям, коли професія (бізнес) в задоволення, а не в тягар.
Дивитись
Не давайте майбутньому прийти «навмання» - Виберіть його самі!
Підготовка до тестування. На точність результатів тестування, їх ступінь об’єктивності впливають такі фактори:
Умови місця проведення – спокійна та комфортна обстановка, без зовнішніх дратівливих факторів
Фізичний стан тестованого – не хворий, немає сторонніх дискомфортних відчуттів
Емоційний стан тестованого – врівноважений, спокійний, такий «як зазвичай» у нормальній та звичній обстановці, повсякденному житті
Настрій – стандартний для тестованого, як у звичайному житті
Відсутність зовнішніх перешкод та непередбачених обставин
Одноманітність процедури тестування
Знання процедури тестування – що та як робити
Умови тестування
Немає завдань чи запитань, які можна описати як «погані» або «хороші». Те саме стосується відповідей – немає «правильних» або «неправильних».
Є відповіді, які відповідають внутрішнім переконанням Особистості, розумінню процесу власного життя і поведінки, його внутрішнього світу. Усі вони «правильні», такі, як і має бути. Для того, щоб забезпечити найбільш необхідні умови для тестування, слід зробити наступне:
Виберіть правильне місце та налаштування
Усунути шум і подразники
Забезпечити комфорт – освітлення, вентиляцію, зручне місце, допоміжні предмети
Не переривати процедуру тестування
Забезпечити стандартизацію процедури навіть детально
Вибір часу – бажано пройти в першій половині дня, виключити обідній час, можливо, ввечері
Найточніша відповідь – це та, яка прийшла на думку відразу, спочатку. Переважно не замислюючись над питанням (виняток – вимірювання рівня інтелекту)
Відповідь має бути абсолютно чесною! Методи тестування містять перевірочну шкалу на брехню. Її можна побачити відразу. Неправдива відповідь – спотворення результату
Чому вашій дитині бракує бажання вчитися, займатися спортом і вести активний спосіб життя?
Чому дитина дедалі частіше відповідає на ваші запитання: «Навіщо мені це потрібно?»
Чому, коли запитують «Ким ти хочеш бути (стати)?», ваша дитина невизначено знизує плечима?
Як перевести його у стан «спонукання», що зумовлює поведінку?
Як сформувати в ньому переконання в адекватності зусиль щодо самоефективності?
Усе це психологія мотивації підлітка.
Тут про причини дій (бездіяльності), розвиток внутрішньої мотивації через автономію, підтримку та спрямованість поведінки, вплив на вибір цілей та зусиль для їх досягнення. Психологія мотивації підлітка:
Допомагає зрозуміти, що ним рухає (інтереси vs. тиск оточуючих).
Дозволяє формувати стратегії підвищення навчальної залученості та стійкості (цілепокладання, підкріплення, розвиток навичок саморегуляції та самоконтролю).
Визначає роботу з цінностями, ідентичністю і підтримкою автономії — це посилює внутрішню мотивацію і знижує ризик пасивності чи поведінки заради лише зовнішніх нагород.
Допомагає боротися з невпевненістю, тривожними станами та підвищеним нейротизмом.
Для роботи з мотивацією підлітка необхідне експрес-тестування
Тут про причини дій (бездіяльності), розвиток внутрішньої мотивації через автономію, підтримку та спрямованість поведінки, вплив на вибір цілей та зусиль для їх досягнення. Психологія мотивації підлітка:
Допомагає зрозуміти, що ним рухає (інтереси vs. тиск оточуючих).
Дозволяє формувати стратегії підвищення навчальної залученості та стійкості (цілепокладання, підкріплення, розвиток навичок саморегуляції та самоконтролю).
Визначає роботу з цінностями, ідентичністю і підтримкою автономії — це посилює внутрішню мотивацію і знижує ризик пасивності чи поведінки заради лише зовнішніх нагород.
Допомагає боротися з невпевненістю, тривожними станами та підвищеним нейротизмом.
Отримайте професійну пораду без зайвих очікувань. Я зв'яжусь з вами найближчим часом. Або зв'яжіться зі мною за телефоном у месенджері WhatsApp, Viber, Telegram: